當家長不容易，當老師也不簡單。《問題家長留下來 See Me After Class》由鋼琴老師 Adeline 和英文老師 Lydia 主持，分享教室裡的真實經驗。她們一起聊育兒的困惑、教學的趣事，以及家長與老師之間常見的問題。無論你有沒有被老師「留下來聊聊」，這個 podcast 就是為你準備的。 Parenting isn’t easy—and neither is teaching. Hosted by piano teacher Adeline and English teacher Lydia, See Me After Class brings honest classroom experiences to the table. Together they talk about parenting challenges, funny moments, and the questions parents often have for teachers. Whether you’ve been asked to “stay after class,” or not, this podcast is for you.
Podcast
6 episodes
2026-06-14
EP6｜別把英文當功課！當孩子的英文玩伴：那些比發音更重要的「陪伴心態」
「想讓孩子開口說英文，但我自己英文也不好，到底該怎麼辦？」在台灣，很多家長把「學英文」當成一項必須完成的嚴肅任務，卻不小心把這份焦慮傳染給了孩子。 這一集，英文老師 Lydia 要和鋼琴老師 Adeline 一起聊聊，在語言習得的路上，家長最重要的不是扮演「完美的老師」，而是成為孩子最強大的「英文玩伴」。孩子是天生的模仿大師，他們接收到的不是你說了什麼，而是你對這件事的語氣、表情與肢體動作。 本集聊什麼： * 情緒是會傳染的： 如果你把英文活動當任務，孩子就會當成功課。你感到興奮，孩子才會覺得好玩！ * 真正的「共同參與」： 試著放下手機，一起唱歌、重複單字、聽故事，你的參與就是孩子最大的安全感。 * 追求「持之以恆」，而非「完美無瑕」： 語言是活的，天天累積一點點，比一次做到100分更重要。 * 換位思考的溫柔： 當孩子抗拒時，先別急著要求配合。試著理解背後的原因，就像如果孩子因為發音氣餒，你一定會給他大大的擁抱——對孩子溫柔，也別忘了對努力的自己溫柔。 不需要完美的英文，只需要願意一起探索的熱情。點開這集，讓我們一起陪孩子把英文變成一件好玩的事！ Instagram: https://www.instagram.com/seemeafterclass_podcast/ Leave a comment and share your thoughts: https://open.firstory.me/user/cmmhso0mc49c601xhao0od2ew/comments
2026-06-07
EP5｜學興趣就不用練琴？當孩子開始學鋼琴，家長該有的「防彈心態」
「我們只是學興趣的，不用給孩子太大壓力啦！」這句話，是很多鋼琴老師最常聽到的開場白。但是，「學興趣」真的等於「隨便彈、不進步」嗎？當孩子新鮮感過了、遇到撞牆期，家長又該如何面對排山倒海的挫折感？ 這一集，鋼琴老師 Adeline 要和英文老師 Lydia 一起聊聊，孩子學琴時，家長最容易踩到的心態地雷與現實困難。我們會陪伴大家拆解：如何讓孩子在「學興趣」的同時，也能獲得進步的成就感？ 本集聊什麼： * 重新定義「學興趣」： 沒有進步，就不會有成就感；沒有成就感，興趣就無法持久。 * 外在環境的「觸發機制」： 家長不用會彈琴，但可以怎麼在生活中偷偷點燃孩子的動機？ * 最棒的角色是「當聽眾」： 家長負責聆聽與鼓勵就好，把「糾錯」的壓力留給老師。 * 調整期待值： 如何在「堅持」與「放棄」之間找到平衡？別讓一句「不要有壓力」變成逃避的藉口。 學琴不只是指尖的技術，更是心理素質的鍛鍊。這集讓兩位老師陪你一起調整腳步，找回當初陪伴孩子親近音樂的初心！ Instagram: https://www.instagram.com/seemeafterclass_podcast/ Leave a comment and share your thoughts: https://open.firstory.me/user/cmmhso0mc49c601xhao0od2ew/comments
2026-05-10
EP4｜換我們「被留下來」：那些孩子教會老師的事
身為老師，我們常以為自己是輸出知識的那個人。但在無數個教學的日子裡，真正給予我們震撼教育的，往往是學生的單純與智慧。這一集，Adeline 和 Lydia 想暫時放下老師的身份，聊聊孩子們教給我們的五堂生命課。 當孩子「表現不好」時，比起糾正行為，我們學會了觀察背後的原因（Root Cause）；當我們盯著成果不放時，孩子教會我們看見過程與努力的價值。孩子們對讚美的直爽、對錯誤的大方，都是大人在成長過程中不小心弄丟的寶藏。 Instagram: https://www.instagram.com/seemeafterclass_podcast/ Leave a comment and share your thoughts: https://open.firstory.me/user/cmmhso0mc49c601xhao0od2ew/comments
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EP6｜別把英文當功課！當孩子的英文玩伴：那些比發音更重要的「陪伴心態」
「想讓孩子開口說英文，但我自己英文也不好，到底該怎麼辦？」在台灣，很多家長把「學英文」當成一項必須完成的嚴肅任務，卻不小心把這份焦慮傳染給了孩子。 這一集，英文老師 Lydia 要和鋼琴老師 Adeline 一起聊聊，在語言習得的路上，家長最重要的不是扮演「完美的老師」，而是成為孩子最強大的「英文玩伴」。孩子是天生的模仿大師，他們接收到的不是你說了什麼，而是你對這件事的語氣、表情與肢體動作。 本集聊什麼： * 情緒是會傳染的： 如果你把英文活動當任務，孩子就會當成功課。你感到興奮，孩子才會覺得好玩！ * 真正的「共同參與」： 試著放下手機，一起唱歌、重複單字、聽故事，你的參與就是孩子最大的安全感。 * 追求「持之以恆」，而非「完美無瑕」： 語言是活的，天天累積一點點，比一次做到100分更重要。 * 換位思考的溫柔： 當孩子抗拒時，先別急著要求配合。試著理解背後的原因，就像如果孩子因為發音氣餒，你一定會給他大大的擁抱——對孩子溫柔，也別忘了對努力的自己溫柔。 不需要完美的英文，只需要願意一起探索的熱情。點開這集，讓我們一起陪孩子把英文變成一件好玩的事！ Instagram: https://www.instagram.com/seemeafterclass_podcast/ Leave a comment and share your thoughts: https://open.firstory.me/user/cmmhso0mc49c601xhao0od2ew/comments
1 weeks ago
EP5｜學興趣就不用練琴？當孩子開始學鋼琴，家長該有的「防彈心態」
「我們只是學興趣的，不用給孩子太大壓力啦！」這句話，是很多鋼琴老師最常聽到的開場白。但是，「學興趣」真的等於「隨便彈、不進步」嗎？當孩子新鮮感過了、遇到撞牆期，家長又該如何面對排山倒海的挫折感？ 這一集，鋼琴老師 Adeline 要和英文老師 Lydia 一起聊聊，孩子學琴時，家長最容易踩到的心態地雷與現實困難。我們會陪伴大家拆解：如何讓孩子在「學興趣」的同時，也能獲得進步的成就感？ 本集聊什麼： * 重新定義「學興趣」： 沒有進步，就不會有成就感；沒有成就感，興趣就無法持久。 * 外在環境的「觸發機制」： 家長不用會彈琴，但可以怎麼在生活中偷偷點燃孩子的動機？ * 最棒的角色是「當聽眾」： 家長負責聆聽與鼓勵就好，把「糾錯」的壓力留給老師。 * 調整期待值： 如何在「堅持」與「放棄」之間找到平衡？別讓一句「不要有壓力」變成逃避的藉口。 學琴不只是指尖的技術，更是心理素質的鍛鍊。這集讓兩位老師陪你一起調整腳步，找回當初陪伴孩子親近音樂的初心！ Instagram: https://www.instagram.com/seemeafterclass_podcast/ Leave a comment and share your thoughts: https://open.firstory.me/user/cmmhso0mc49c601xhao0od2ew/comments
2026-05-10
EP4｜換我們「被留下來」：那些孩子教會老師的事
身為老師，我們常以為自己是輸出知識的那個人。但在無數個教學的日子裡，真正給予我們震撼教育的，往往是學生的單純與智慧。這一集，Adeline 和 Lydia 想暫時放下老師的身份，聊聊孩子們教給我們的五堂生命課。 當孩子「表現不好」時，比起糾正行為，我們學會了觀察背後的原因（Root Cause）；當我們盯著成果不放時，孩子教會我們看見過程與努力的價值。孩子們對讚美的直爽、對錯誤的大方，都是大人在成長過程中不小心弄丟的寶藏。 Instagram: https://www.instagram.com/seemeafterclass_podcast/ Leave a comment and share your thoughts: https://open.firstory.me/user/cmmhso0mc49c601xhao0od2ew/comments